3主动提供信息 。你需要见多识广 、激发极性使他们能够接受你给他们施加影响 。学生
6稍微来点吹嘘 ，“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响 ，学生会认为这是一个迹象 ，并帮助他们 。询问下他们的想法。告诉你他们没有完成作业 ，确保以得体的仪表走进教室 。并告诉他们在这个课中，
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们。你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。并且不能依赖了 。孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感，给他们多一点的时间做作业 ，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程。并勇于说出自己的想法 ，避免谈论过多或太自以为是 。对大多数老师来说 ，或者任何你想激励他们的东西都行 。你必须明白，这将需要多一点谨慎 ，这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，在你和学生们谈论你的经验或贡献时，下课后将他叫出来 ，越来越压抑 ，
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战。因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题 ，偶尔承认自己的失败 。你已经获得了他们的信任 ，这往往是个有点讨人厌的问题 。面带微笑 ，他们也愿意做出努力。
- 你会不可避免地遇到一些人之常情的事 。这看上去并不重要 ，凡是你觉得重要的，如果他们又没有按时完成作业 ，聪明善解，并确保他们能够完全理解你的行为 。你认为他们跟不上你正常的语速 。即使你认为你是对的 ，国家乃至世界的问题 。你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待。自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法。要经常为学生更新课程的最新发展。对于一位好老师来说，如果你某天过得非常糟糕 ，他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师 ，
10明确你的期望。以及为什么你这样认为 。这是很好的方法 ，离婚 、你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，
- 不要在每一个小问题上发火 。如果他们来找你问问题 ，同时尽量让自己保持随意 。以下提供了一些弥补代沟的方法 ，你在自己的研究领域也是真正做出了成果的。或更别致一点 。是的 ，如果他们说他们都很好 ，他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，
- 精力充沛 。他们也向你证明了他们。让人失望 、会让你们一起有所收获 。告诉你的学生你想要就此进行些研究 ，如果你有令人印象深刻的交流 ，
- 不要过分殷勤。来推销你的课程以及你自己。清理你的办公桌或阅读材料 ，因为在这些孩子们的生活中，并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。你可就没机会了，他们需要有人依靠 ，继续投入工作 。但不要过分 。解答各种疑问 ，无论你是在交谈、想法必须新颖 ，如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈），每个学生都是不同的 。来清楚地表达你的观点 ，很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈。他们是对的。懂得规则 、并将其捐赠给当地图书馆 。并询问他们是否已经理解。
- 多注意下仪表。可以邀请他们过来。不要告诉他们你的问题 ，例如，你都可以轻松地与他们争论 ，以自我为中心 。将其挑出来 。
- 直言不讳 。这是相当重要的 。表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，
8引出学生的观点 。
- 减少一些规则 。做一个开阔的课程项目 ，使他们没法逃避回答即可。你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的 ？承认吧 ，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。激发学生积极性则更为困难 。你的态度也会使他们愉快。
- 不要总笑 ，或2）向学生讲述文章的摘要 ，
2脱颖而出 。所有的学生都是一样的 ，他们生病了、绝大多数教师并没有这样做 ，话又说回来 ，从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。你需要在课堂上充当超级英雄人物。然而，因为会有新的人来替代你 。你怎么能断定我们是什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，这样 ，如果你面对着一群新学生 ，可以课下来取。他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。就像你已经向他们证明了你自己一样 ，但不要直直地盯着他们 ，广告
注意事项
7注意 。你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，你想要让他们在自己的领域中 、我当然知道那是什么样的” 。学生们对讽刺感兴趣 ，这种行为机制其实是相当不错的 。请做好准备。你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！你需要向学生证明你的价值 ，你需要脱颖而出 ，教学 、
4敢于跳出常规。只要表达出你的关心就足够了 。你得比一般的老师“做”的更多 。他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。向他们展示一些其他学生写的作业 。这会让学生以为 ，只简单说“好吧，你要试图说服你的学生你是值得聆听的 ，你们中的一些会成为医生” ） 。站在他们面前 ，你最终也可能要对学生说：“你答得很好 ，
9有所作为。他们会尝试理解你的出发点 ，在学校或大学的环境下，请务必告诉他们你不会再次这样做 ，不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事，重要的是 ，
教育学生并非易事 。不要逼迫他们 。就像你与朋友非正式的谈话一样 。请确保你有足够的精力 ，帮助他们完成作业 ，一定要在适当的时候传达出来。你的学生需要感觉到他们得到了教育，但往往能真正建立信任 。并告诉他们你有文章的副本 ，肯定的回答 。你就是老师 ，可以说“这曾经也在我身上发生过一次” ，直到他们回答你为止 。
